"Por essa porta estar fechada, outras tiveram que se abrir: identidade racial negra e branquitude em trajetórias de docentes da Educação Superior", publicado em 2014, tem como objetivo compreender as trajetórias de vida, escolares e acadêmicas, de professores negros autoclassificados como pretos e pardos, através da Sociologia, Antropologia, Demografia e Educação. Ana Amélia de Paula Laborne explora a invisibilidade do professor negro no espaço acadêmico, bem como os conceitos de reça, mestiçagem e identidade.
